Animahistoria
1. Ten a la mano hojas de papel y lápices.
2. Selecciona libros del acervo con imágenes de animales.
3. Organiza a los participantes en equipos.
4. Reparte a cada equipo hojas, un lápiz y libros con imágenes
de animales.
5. Indica a
los equipos que tendrán
que escribir una historia inventada de las imágenes
de los animales.
6. Finaliza la actividad
pidiendo a cada equipo que narre o actúe su historia mostrando las imágenes.
2. Sobre el tema a tratar, selecciona del acervo varios libros con textos adecuados a los gustos e intereses del grupo.
3. Organiza a los participantes en equipos.
4. Proporciona a cada equipo hojas, lápices, crayolas y un texto para que lo lean en círculo de lectura.
5. Al terminar la lectura pide que realicen dibujos representativos del texto con el fin de contarlo a los demás.
6. Pide a cada equipo que platique
o recuente la lectura a partir de los dibujos.
Pregúntale al poema
1. Selecciona varios libros de poesía del acervo y ten a la mano lápices, tarjetas y hojas de papel.
2. Elabora diez o quince tarjetas con preguntas obtenidas de los poemas de los libros seleccionados.
3. Coloca
los libros seleccionados, los lápices y las hojas de papel sobre una mesa y
organiza a los participantes alrededor de la misma.
4. Lee
en voz alta una pregunta y coloca la tarjeta correspondiente sobre la mesa.
5. Pide
a los participantes que busquen en los libros uno o dos versos que respondan a
la pregunta y los transcriban en las hojas de papel colocándolos junto con la
tarjeta.
6. Coordina
esta actividad hasta que se agoten las preguntas o se mantenga el interés del
grupo.
7. Finaliza
pidiendo a los participantes que lean por turnos algunas de las preguntas y sus
correspondientes respuestas.
2. Selecciona un cuento, fábula o leyenda y escoge algunas frases para transcribirlas, cada una, en una tarjeta diferente.
3. Inicia la lectura del texto escogido en
voz alta. Al aparecer la
primera frase seleccionada suspende la lectura y muestra
a los participantes la tarjeta. Enseguida
colócala en algún lugar de
la biblioteca a la vista de todos. Esto se hará con cada una de las tarjetas hasta
terminar el texto.
4. Pide a los participantes que, de manera voluntaria, cuenten nuevamente la historia.
Cuando se mencione
una de las frases escritas
en las tarjetas,
irán al lugar donde se localiza y la mostrarán al grupo.
5. La actividad finaliza cuando se termina
de contar la historia.
1. Selecciona un texto
(cuento, fábula, leyenda o poesía) que contenga descripciones de lugares,
personas, situaciones, etcétera.
2.
Lee en voz alta el texto seleccionado para los participantes.
3. Comenta al grupo que la literatura es capaz de despertar
una gran variedad de sensaciones, de tal modo que al leer casi
podemos escuchar sonidos, percibir aromas, experimentar ciertos sabores, ver imágenes
y colores.
4. Organiza a los participantes en cinco equipos y
explica que cada equipo concentrará su atención en un aspecto de la lectura.
5. Indica a cada equipo qué aspecto le corresponderá: equipo uno, los sabores; equipo dos, los sonidos; equipo tres, los olores; equipo cuatro, los colores; equipo cinco, descripción física del lugar en donde se desarrolla
el suceso.
6. Lee nuevamente en voz alta el texto seleccionado para los participantes.
7. Pide a cada equipo sus comentarios
sobre la lectura de acuerdo al aspecto indicado.
8. Termina la actividad comentando que todas las personas tienen diferente sensibilidad,
lo que a unos gusta
para otros es desagradable; sin embargo,
abrir nuestros sentidos nos puede
permitir disfrutar
la lectura y otras experiencias.
