APLICACIÓN Y PERFIL

 Aplicación e interpretación de las evaluaciones PALE

La evaluación de lectoescritura permite observar distintos aspectos del desempeño de los alumnos. Para facilitar su aplicación e interpretación, en esta guía se organiza el proceso en cuatro áreas: expresión oral, escritura, lectura y A.R.E.O.

Cada apartado presenta los aspectos que pueden observarse durante la evaluación y orientaciones para registrar los resultados en el perfil del alumno.

1. Expresión oral

En esta primera parte se observa la forma en que el alumno se comunica oralmente dentro del grupo, considerando tanto su capacidad para expresar ideas como su disposición para escuchar a los demás.

Registro en el perfil grupal

Para este apartado no se requiere un instrumento específico de evaluación. El registro se realiza a partir de la observación del alumno y del conocimiento que el docente tiene de su desempeño dentro del grupo.

2. Escritura

En esta segunda parte se observa la manera en que el alumno representa por escrito palabras, enunciados y producciones libres. La evaluación permite identificar las características de su escritura y los avances que presenta en el proceso de adquisición de la lengua escrita.

Técnica de aplicación de la escritura

Registro en el perfil grupal

Los resultados obtenidos en la evaluación de escritura se registran en el perfil grupal de acuerdo con las características observadas en las producciones de cada alumno.

Patrón silábico

El patrón silábico permite identificar el tipo de sílabas que el alumno utiliza al escribir palabras o enunciados. Para este registro se consideran cinco tipos: sílaba directa, inversa, mixta, trabada y diptongo.

Cuando el alumno escribe correctamente y demuestra dominio de un tipo de sílaba, se registra con 1. Si no lo logra, el espacio se deja en blanco. De esta manera, el resultado puede ir de 0 a 5 puntos, de acuerdo con los patrones silábicos que domina.

3. Lectura

En esta tercera parte se observa la manera en que el alumno reconoce, lee y comprende palabras y enunciados, tanto con apoyo de imágenes como sin ellas. La evaluación permite identificar sus avances en el proceso lector y registrar el nivel de desempeño que presenta.

4. A.R.E.O.

En esta cuarta parte se observa la manera en que el alumno interpreta y expresa lo que piensa acerca de una situación u oración presentada durante la evaluación. Este apartado permite complementar la información obtenida en expresión oral, escritura y lectura.

Análisis de la Represión Escrita de Oraciones

Registro en el perfil grupal

Para registrar los resultados de A.R.E.O. se utiliza una escala de A a D, donde A corresponde al valor más alto y D al más bajo.

Registro de resultados

Evaluación complementaria

De manera adicional, puede consultarse una evaluación complementaria utilizada por el estado de Querétaro. Su aplicación es opcional y puede servir como referencia adicional para ampliar el diagnóstico del grupo.

Consultar evaluación complementaria