Caperucita Roja: videolectura y actividades de comprensión

Caperucita Roja es una videolectura para trabajar la comprensión oral, la lectura y la producción escrita con alumnos de primer y segundo grado de primaria.

Este recurso permite disfrutar el cuento, reconocer a sus personajes, ordenar los acontecimientos y conversar sobre la importancia de actuar con precaución ante situaciones de riesgo.

Videolectura de Caperucita Roja

Video educativo elaborado por PROFEcruz para apoyar las actividades de lectoescritura.

Propósito didáctico

Favorecer la comprensión de un cuento tradicional mediante la anticipación, la identificación de personajes y lugares, la secuencia de acontecimientos y la expresión oral y escrita de ideas.

Nivel recomendado

Primer y segundo grado de primaria. Las actividades pueden adaptarse a alumnos presilábicos, silábicos y alfabéticos.

Antes de ver el video

• Leer el título y preguntar qué conocen sobre Caperucita Roja.
• Observar la imagen del video e identificar el lugar donde podría ocurrir la historia.
• Anticipar qué personajes aparecerán y qué problema podría presentarse.

Durante la videolectura

• Identificar a los personajes principales.
• Reconocer el inicio, el problema y el desenlace.
• Hacer una pausa para anticipar qué sucederá después.
• Comentar las decisiones de Caperucita y sus posibles consecuencias.

Preguntas de comprensión

1. ¿A dónde iba Caperucita Roja?
2. ¿Qué llevaba para su abuelita?
3. ¿Con quién se encontró en el bosque?
4. ¿Qué hizo el lobo después de hablar con Caperucita?
5. ¿Cuál fue el problema principal del cuento?
6. ¿Cómo terminó la historia?
7. ¿Qué consejo le darías a Caperucita?
8. ¿Qué enseñanza te dejó el cuento?

Actividades de lectura y escritura

Ordenamos la historia

Escribir o ilustrar cuatro acontecimientos del cuento y colocarlos en el orden en que sucedieron.

Descripción de personajes

Elegir a Caperucita, la abuelita o el lobo y escribir palabras que describan su apariencia y comportamiento.

Un final diferente

Inventar oralmente o por escrito un nuevo final para la historia. Los alumnos que todavía no escriben convencionalmente pueden realizar un dibujo y dictar su texto al docente.

Palabras del cuento

Formar, leer y comparar palabras como capa, casa, cesta, bosque, lobo, abuela y camino. También pueden clasificarse por su letra inicial o por la cantidad de sílabas.

Para continuar aprendiendo

Consulta más recursos en nuestras secciones de:

• Lecturas para niños de primaria.
• Fichas y actividades de lectura.
• Ejercicios de escritura.

Autoría: recurso y propuesta didáctica de Lectoescritura.com.mx. Video educativo: PROFEcruz.

El príncipe valiente: lectura y comprensión para primer grado

El príncipe valiente es una videolectura para trabajar la comprensión, la expresión oral y la escritura con alumnos de primer grado. El relato permite conversar sobre las acciones de un personaje, reconocer emociones y reflexionar acerca del verdadero significado de la valentía.

Sobre la lectura

El protagonista es conocido por realizar grandes hazañas y enfrentar situaciones difíciles. Sin embargo, cuando pierde a su caballo, expresa su tristeza y llora. Este momento ayuda a comprender que una persona puede ser valiente y, al mismo tiempo, mostrar sus sentimientos.

Propósito didáctico

Que las niñas y los niños escuchen y comprendan una narración, recuperen información relevante, expresen sus opiniones y produzcan textos breves relacionados con los personajes y sus emociones.

Antes de ver el video

Muestra el título y la imagen del video. Después pregunta:

• ¿Quién creen que será el personaje principal?

• ¿Qué significa ser valiente?

• ¿Qué características tiene un príncipe?

• ¿De qué creen que tratará la historia?

Durante la videolectura

Invita a los alumnos a observar y escuchar con atención para identificar:

• las hazañas realizadas por el príncipe;

• los personajes y elementos importantes;

• el acontecimiento que provoca su tristeza;

• la manera en que el protagonista expresa sus sentimientos.

Preguntas de comprensión

• ¿Quién es el personaje principal?

• ¿Por qué todos lo consideraban valiente?

• ¿Qué grandes hazañas realizó?

• ¿Qué le ocurrió a su caballo?

• ¿Cómo reaccionó el príncipe?

• ¿Dejó de ser valiente por haber llorado?

• ¿Cuál es la enseñanza de esta historia?

• ¿Qué habrías hecho tú en su lugar?

Actividad de escritura

Pide a los alumnos que completen una o varias oraciones:

• El príncipe era valiente porque…

• El príncipe se sintió triste cuando…

• Para mí, ser valiente significa…

• Yo fui valiente cuando…

Los alumnos que todavía requieren apoyo pueden dictar su respuesta al docente, copiar una oración breve o acompañarla con un dibujo.

Reflexión sobre las emociones

Conversa con el grupo sobre la importancia de expresar lo que sentimos. Explica que llorar, sentir miedo o pedir ayuda no nos hace menos valientes. La valentía también consiste en reconocer nuestras emociones y afrontar las situaciones difíciles.

Aprendizajes que podemos observar

Durante la actividad, el docente puede identificar si el alumno:

• mantiene la atención durante la narración;

• reconoce personajes y acontecimientos;

• organiza oralmente una secuencia;

• responde preguntas sobre el contenido;

• expresa una opinión y explica sus razones;

• escribe palabras u oraciones relacionadas con la lectura.

Nivel recomendado

La actividad puede utilizarse con alumnos alfabéticos y con quienes se encuentran consolidando la lectura y la escritura. Las preguntas pueden responderse oralmente, mediante dibujos o con textos breves, según las posibilidades de cada estudiante.

Autoría

“El príncipe valiente” es una obra de Vivian Mansour. El video se comparte con fines educativos como apoyo para las actividades de lectura, comprensión y reflexión en el aula.

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Tiempo de leer 1.º

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