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viernes, 5 de febrero de 2021

Caperucita Roja: videolectura y actividades de comprensión

Caperucita Roja es una videolectura para trabajar la comprensión oral, la lectura y la producción escrita con alumnos de primer y segundo grado de primaria.

Este recurso permite disfrutar el cuento, reconocer a sus personajes, ordenar los acontecimientos y conversar sobre la importancia de actuar con precaución ante situaciones de riesgo.

Videolectura de Caperucita Roja

Video educativo elaborado por PROFEcruz para apoyar las actividades de lectoescritura.

Propósito didáctico

Favorecer la comprensión de un cuento tradicional mediante la anticipación, la identificación de personajes y lugares, la secuencia de acontecimientos y la expresión oral y escrita de ideas.

Nivel recomendado

Primer y segundo grado de primaria. Las actividades pueden adaptarse a alumnos presilábicos, silábicos y alfabéticos.

Antes de ver el video

  • Leer el título y preguntar qué conocen sobre Caperucita Roja.
  • Observar la imagen del video e identificar el lugar donde podría ocurrir la historia.
  • Anticipar qué personajes aparecerán y qué problema podría presentarse.

Durante la videolectura

  • Identificar a los personajes principales.
  • Reconocer el inicio, el problema y el desenlace.
  • Hacer una pausa para anticipar qué sucederá después.
  • Comentar las decisiones de Caperucita y sus posibles consecuencias.

Preguntas de comprensión

  1. ¿A dónde iba Caperucita Roja?
  2. ¿Qué llevaba para su abuelita?
  3. ¿Con quién se encontró en el bosque?
  4. ¿Qué hizo el lobo después de hablar con Caperucita?
  5. ¿Cuál fue el problema principal del cuento?
  6. ¿Cómo terminó la historia?
  7. ¿Qué consejo le darías a Caperucita?
  8. ¿Qué enseñanza te dejó el cuento?

Actividades de lectura y escritura

Ordenamos la historia

Escribir o ilustrar cuatro acontecimientos del cuento y colocarlos en el orden en que sucedieron.

Descripción de personajes

Elegir a Caperucita, la abuelita o el lobo y escribir palabras que describan su apariencia y comportamiento.

Un final diferente

Inventar oralmente o por escrito un nuevo final para la historia. Los alumnos que todavía no escriben convencionalmente pueden realizar un dibujo y dictar su texto al docente.

Palabras del cuento

Formar, leer y comparar palabras como capa, casa, cesta, bosque, lobo, abuela y camino. También pueden clasificarse por su letra inicial o por la cantidad de sílabas.

Para continuar aprendiendo

Consulta más recursos en nuestras secciones de:

Autoría: recurso y propuesta didáctica de Lectoescritura.com.mx. Video educativo: PROFEcruz.

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