FICHA NUM. 08, COMPLETAN PALABRAS EN FORMA ESCRITA

En esta actividad los niños analizan palabras que empiezan igual, establecen fonológicamente lo que falta en cada una de ellas y piensan cómo realizar ese completamiento en forma escrita. La confrontación de los diferentes textos producidos por el equipo les permite avanzar en el conocimiento de las bases del sistema alfabético.

El maestro muestra a los alumnos pares de figuras cuyos nombres comiencen de la misma manera. Escribe la parte que es igual en ambas palabras y pide a los niños que escriban lo que falta. Procura que dichas partes exijan, unas veces, completar sílabas de las que se proporcionan una ó dos letras y otras veces, requieran escribir sílabas completas.

EJEMPLOS DE PARES DE PALABRAS: 

El maestro escribe:                                                   Debajo de figuras de: 

Past                                                                           pasto - pastilla 

Pes                                                                            peso - pescado                                                        Cas                                                                            casa - cascarón                                                      Cam                                                                          cama - camión                                                      Cuent                                                                        cuento - cuenta                                                       Ded                                                                         dedo - dedal                                                            Tort                                                                           torta - tortilla                                                             Ta                                                                             taza - taco                                                                Far                                                                            farol - farmacia                                                        Lag                                                                           lago - laguna                                                            Pal                                                                            palo - paleta

Después qué cada niño completa sus palabras, el maestro les pide que comparen su s trabajos, discutan las respectivas escrituras y brinda información en caso necesario. A aquellos que se den cuenta que han cometido errores, los estimula para que se auto corrijan.