ALFABÉTICOS

 

La característica de esta conceptualización es la correspondencia grafía-fonema, dominito total de con cuántos y con cuáles; aún cuando se tengan dificultades ortográficas. Ejemplo:

Payaso -- pallaso

paquete -- pacete

carreta -- careta

hormiga  -- ormiga

Por ello se recomienda trabajar las fichas que tienen que ver con la convencionalidad de algunas letras, trabajo diferenciado de referentes con sílaba trabada y uso convencional de dichas letras, uso de sinónimos y antónimos, buscar palabras escondidas en una larga y otras que tengan que ver con la reafirmación de la pauta sonora convencional.

OTROS AGREGADOS:

• Es importante que el maestro no olvide que a la par y dentro de estas actividades se incluya el trabajo con enunciado y su análisis así como la producción de textos propios.

• el trabajo en equipos rotativos es fundamental para el intercambio de aprendizajes; socialización de experiencias y uso de materiales que permitan el trabajo colaborativo.

• la colocación y uso permanente de referentes, portadores de texto, biblioteca de aula y alfabeto móvil del maestro como parte del ambiente alfabetizador es fundamental en las actividades de acercamiento, adquisición y fortalecimiento de la lecto-escritura en el alumno.

CADA ENLACE TE LLEVARÁ

A LA FICHA CORRESPONDIENTE

FICHA NUM. 01 ESCRIBO LO QUE SE DE TI

FICHA NUM. 02, ¿QUÉ PALABRAS PUEDO FORMAR

FICHA NUM. 03, ACENTUACIÓN

FICHA NUM. 04, ENLAZAN PALABRAS

FICHA NUM. 05, LAS MAYÚSCULAS Y SU USO

FICHA NUM. 06, CONSTRUYEN PALABRAS

FICHA NUM. 07, CONVENCIONALIDAD DE LETRAS

HOMÓFONAS

FICHA NUM. 08, SIGUEN LA LECTURA DE UN TEXTO

FICHA NUM. 09, CONVENCIONALIDAD DE LA RR

FICHA NUM. 10, EL AHORCADO

FICHA NUM. 11, LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

FICHA NUM. 12, REDACTAN PÁRRAFOS

FICHA NUM. 13, TRABAJAN CON SÍLABASCOMPLEJAS

FICHA NÚM. 14, BUSCAN INFORMACIÓN EN UN PÁRRAFO

FICHA NUM. 15, LOS ESPACIOS EN LA ESCRITURA

FICHA NUM. 16, FORMAN ENUNCIADOS

FICHA NUM. 17, CONVENCIONALIDAD DE LA H

FICHA NUM. 18, CLASIFICAN PÁRRAFOS

FICHA NUM. 19, FORMAN PALABRAS QUE

CONTENGAN LAS MISMAS SÍLABAS

FICHA NUM. 20, BUSCAN PALABRAS ESCONDIDAS EN PALABRAS LARGAS

FICHA NUM. 21, RECORTA Y ARMA

FICHA NUM. 22, INTERPRETAN Y PRODUCENENUNCIADOS

FICHA NUM. 23, CONSTRUYEN ORACIONES LIBREMENTE

FICHA NUM. 24, CAMBIAN LETRAS PARA OBTENER PALABRAS

FICHA NUM. 25, HACEN AJUSTES GRAMATICALES

FICHA NUM. 26, CRUCIGRAMA

FICHA NUM. 27, LA PREGUNTA Y SU SIGNO ESCRITO

FICHA NUM. 28, EL SIGNO DE ADMIRACIÓN Y SU USO

FICHA NUM. 29, BUSCAN Y ESCRIBEN ENUNCIADOS NEGATIVOS

FICHA NUM. 30, FORMAN PALABRAS CAMBIANDO UNA LETRA

FICHA NUM. 31, DESMONTAN UN PÁRRAFO