ESTRATEGIAS PARA LEER

ESTRATEGIAS PARA LEER corresponde a la ficha #15 de el fichero de actividades didácticas español 1° 1193, México, SEP.


Al igual que esta ficha, en este sitio estamos publicando más, para que te sirvan como apoyo para la enseñanza de la lectura y la escritura en el primer grado.

Solo tienes que buscar el fichero en este sitio, luego se te enlaza con la ficha elaborada en video en YouTube. Puedes descargarla o simplemente verla y analizarla.

Las fichas están elaboradas en un formato para que las puedas trabajar desde tu celular.

VOCALES JUGUETONAS

Vocales juguetonas

1.    Selecciona del acervo libros que contengan canciones y colócalos en una mesa.

 

2.    Distribuye a los participantes en cinco equipos.

 

3.    Pide a cada equipo que escoja un libro de la mesa y seleccione una canción.

 

4.    Asigna una vocal diferente a cada uno de los equipos.

 

    5.    Indica a los equipos que cambien todas las vocales de las palabras que forman la canción por la vocal que les fue asignada.

6.    Organiza a los equipos para que interpreten su canción modificada y posteriormente la versión original.

7.    Termina la actividad cuando todos los equipos hayan interpretado ambas versiones.

 

SE HUNDE EL BARCO

Se hunde el barco

 

1.    Ten a la mano papel periódico y vasos de unicel o plástico con agua.

 

2.    Divide al grupo en dos equipos y pide que cada uno escoja un nombre y elija a su capitán.

 

    3.    Pide a cada equipo que forme una fila; el capitán tendrá que ubicarse al frente de la misma y el último de cada fila tendrá en sus manos un vaso con agua.

 

    4.    Explica que a la voz de “¡Se hunde el barco!” se pasarán de mano en mano el vaso con agua (sin derramarla) hasta llegar al participante situado detrás del capitán y éste le dirá:  “¡Capitán, el barco está haciendo agua!” y le entregará el vaso enviándolo al final de la fila y comenzarán de nuevo el recorrido del vaso de agua.

 

    5.    Finaliza la actividad en el momento en que todos los participantes de un equipo, hayan sido capitanes y conserven agua en el vaso.

 

LOS PERIODISTAS

Los periodistas

1.    Prepara con anticipación tarjetas y lápices.

 

2.    Selecciona del acervo cuentos o leyendas, cuyo texto contenga a varios personajes.

 

3.    Divide al grupo en dos equipos y a cada uno dales tarjetas y un lápiz.

 

     4.    Pide al primer equipo que escriba una pregunta en cada tarjeta, las           cuales deberán tener relación con los personajes del texto. Al terminar,             dará a conocer las preguntas al segundo equipo.

5.    Pide al segundo equipo que escriba en cada una de sus tarjetas una posible respuesta a las preguntas.

6.    Explica que un participante del primer equipo jugará el papel de periodista, y un participante del segundo equipo será el entrevistado.

NOMBRES DE

Nombres de...

1.  Pide a los participantes que se sienten en círculo.

 

    2.  Explica que para esta actividad los participantes deben llevar un ritmo y al mismo tiempo repetir el estribillo agregando temas y palabras según el caso.

 

     3.   Enseña el ritmo que todos deben seguir y que consisten en dar dos palmadas en los muslos y en seguida tronar los dedos dos veces.  Ya que todos lleven el ritmo, pide a cualquier participante que empiece el estribillo y los compañeros de la izquierda que lo continúen. Mientras el jugador en turno esté repitiendo el estribillo, los demás tienen que continuar con el compás. Por ejemplo:

 

Jugador 1: (palmada, palmada... dedos, dedos)

Vamos a... Jugador 2: (palmada, palmada...

dedos, dedos) adivinar...

Jugador 3: (palmada, palmada... dedos, dedos) nombres de... Jugador 4: (palmada, palmada... dedos, dedos) cuentos

Jugador 5: (palmada, palmada... dedos, dedos) por ejemplo... Jugador

6: (palmada, palmada... dedos, dedos) Pinocho

Jugador 

7: (palmada, palmada... dedos, dedos) Cenicienta, etcétera.

 

Los nombres y temas pueden ser variados.

 

    4.   Reinicia el juego cada vez que un participante se equivoque al llevar el compás o tarde en responder.

 

5.  Termina el juego cuando se pierda el interés del grupo.

MUNDO

Mundo

 

1.    Ten a la mano una pelota pequeña.

 

2.    Organiza al grupo para que se sienten formando un círculo.

 

3.    Colócate al centro del círculo con la pelota.

 

   4.    Indica a los participantes que piensen en animales que vivan en el agua, en el aire o en la tierra, ya que cuando reciban la pelota tendrán que decir rápidamente el nombre de un animal terrestre, acuático o aéreo según se les indique, y que saldrá del juego si repiten el nombre o no da la respuesta rápidamente. Indica que cuando digas la palabra mundo, todos los participantes tendrán que cambiar de lugar; de este modo, será otra persona la que quede al centro del círculo y coordine el juego.

 

   5.    Finaliza la actividad cuando hayan sido descartados todos los participantes, a excepción de uno, quien será el ganador.

 

FORMACIÓN DE PALABRAS

Formación de palabras

1.    Elabora veinte abecedarios con tarjetas de 5 x 7 centímetros y en cada tarjeta escribe una letra del abecedario.

 

2.    Elabora preguntas que tengan que ver con el tema que vas a tratar.

 

3.    Organiza al grupo en dos equipos y reparte a cada uno diez abecedarios.

 

    4.    Indica que cada equipo tiene 60 segundos para formar con sus tarjetas el mayor número de palabras que respondan o se relacionen con cada una de las preguntas.

5.    Termina la actividad, verifica que las palabras formadas respondan a las preguntas. Gana el equipo que forme más palabras.