lunes, 14 de marzo de 2022

CUENTO CON SOMBRAS CINESCAS (ficha de lectura)




Cuento con sombras cinescas



 

1.     Ten a la mano tela o papel blanco; cartulina o cartoncillo oscuros; palitos de madera, lápiz, tijeras, pegamento y una fuente de luz (un foco, una vela o una linterna).




2.     Elige las siluetas de los personajes u objetos representativos del cuento.




3.     Dibuja y recorta sobre el cartoncillo o la cartulina la silueta del personaje u objeto y pégale un palito de madera que servirá para sujetarlos.




4.     Cuelga la tela o el papel blanco sobre un marco que sea lo suficientemente grande para que las siluetas, a manera de títeres, se desplacen con facilidad; coloca la fuente de luz aproximadamente a dos metros, detrás de la tela o el papel blanco y dirige la luz a las siluetas para que se proyecten las sombras en la pantalla.




5.     Pide a algunos participantes ayuda para mover las siluetas de manera coordinada con la lectura del cuento.




6.     Ensaya la lectura del cuento en voz alta junto con las siluetas, de manera que se coordine el movimiento y la aparición de las siluetas con la lectura.




7.     Procura que el área donde se efectuará la actividad esté en penumbra.




8.     Inicia la actividad mencionando el título de la lectura y una breve biografía del autor.




9.     Realiza la lectura acompañada de las sombras.

 


CUENTO CONGELADO (ficha de lectura)




Cuento congelado



 

   1.     Selecciona del acervo un cuento a propósito del tema. 





2.     Lee el cuento en voz alta a los participantes.




3.     Divide a los participantes en equipos (mínimo dos).




4.     Pide a cada equipo que escoja una escena del cuento leído y para que la represente como una “escena congelada”; es decir, que cada uno de los participantes adopte una posición determinada y que no se mueva.





5.     Organiza la representación por equipos de su escena y explica que los otros equipos deberán adivinar cuál es la parte del cuento representada.





         6.     Termina con una ronda de comentarios respecto a la actividad.
 


LA HORA DEL CUENTO (ficha de lectura)




La hora del cuento


 

La preparación




1.     Determina un día y una hora para la realización, tomando en cuenta que será adecuada en el horario de mayor asistencia a la biblioteca.




2.     Elige del acervo el cuento que vas a leer.




3.     Lee con detenimiento el cuento elegido.




4.     Ejercita la lectura en voz alta, cuidando la pronunciación, respetando la puntuación, etcétera. (véase Sugerencias para leer en voz alta.)




5.     Ambienta el espacio donde se llevará a cabo la actividad.




6.     Difunde la actividad a través de carteles dentro y fuera de la biblioteca.



La realización



 

1.     Da la bienvenida a los participantes.




2.       Menciona el título de la lectura y una breve biografía del autor.




3.     Lee el cuento en voz alta o realiza alguna de las siguientes técnicas: cuento congelado, cuento con sombras chinescas o cuento con sonidos.




4.     Termina la actividad con una ronda de comentarios o con alguna actividad complementaria.




5.     Invita a los participantes a conocer la muestra bibliográfica y hacer uso de los servicios de la biblioteca.

 

 


CÍRCULO DE LECTURA (ficha de lectura)



 

Círculo de lectura




1.     Elige del acervo un texto que consideres de interés para los participantes.




2.     Busca datos del autor y de la obra.




 

3.     Prepara, en la medida de lo posible, ejemplares suficientes para los participantes.




4.     Presenta el texto mencionando el título y una breve biografía del autor.




5.     Pide a los participantes que se turnen para leer el texto por fragmentos.




6.     Finaliza la actividad realizando algunas preguntas, con el fin de motivar a los participantes a expresar su opinión sobre lo leído: qué les pareció e l tema, qué piensan sobre los personajes y el desarrollo de las acciones, cómo consideran el desenlace, etcétera. Procura que los participantes compartan de manera libre y respetuosa sus ideas.

 


miércoles, 19 de enero de 2022

IMPRESIÓN DE PANTALLA MAS PAINT (ficha de lectura)


IMPRESIÓN DE PANTALLA MAS PAINT.



Este tutorial es creado fundamentalmente para los docentes de educación primaria y también para todas las personas que lo necesiten. Esta creado desde un punto de vista del manejo básico de los programas para que sea funcional y fácil de aprender. En él se aborda la impresión de pantalla y el programa de Paint para la edición de las imágenes.
Esperemos que sea una herramienta la cual ayude a los docentes en la elaboración de material didáctico.
En si, estas dos herramientas tienen un sin fin de aplicaciones. Que las disfruten.

jueves, 7 de octubre de 2021

EL CORDERITO LISTO


El Corderito Listo, es una lectura que apareció en el libro de 2° en 1972, muchos padres de familia y tal vez la mayoría abuelos podrán escucharla, recordar esos tiempos y disfrutarla con sus hijos, nietos o con los alumnos. Es una actividad elaborada para que los niños del primer ciclo, sigan con el proceso de consolidación de la LECTOESCRITURA.

lunes, 20 de septiembre de 2021

FORMATO PARA EL PLAN DE ATENCIÓN PARA EL PERIODO EXTRAORDINARIO DE RECUPERACIÓN (ficha de lectura)


Aquí hay un ejemplo del formato que nos comparte la maestra Mayra Ortiz, para que los maestros puedan utilizarlo y organizar su periodo extraordinario de recuperación.

ES UN EJEMPLO, no es un documento oficial obligatorio:


RAPATONPOCIPITOPO Y EL IDIOMA DE LA "P"

Quien no recuerda los finales de los 90s y los inicios del año 2000, cuando recién iniciábamos con la labor docente y los niños de aquellos años ya practicaban un divertido juego de palabras; hablaban el idioma de la la "f" o idioma de la "p"; decían cosas tan divertidas y se comunicaban entre los hablantes de ese sistema que a muchos de nosotros nos daba cierta "envidia" de la buena; en aquellos años me di a la tarea de descubrir en qué consistía esa técnica y lo conseguí, claro que nunca tuve la habilidad suficiente para comunicarme fluidamente, pero al menos comprendía lo que se platicaban en su idioma.
Aquí les dejo un pequeñísimo cuento para que si lo aprendieron valoren si aún lo recuerdan y los que nunca lo aprendieron pues nunca es tarde para poder descifrarlo.



domingo, 12 de septiembre de 2021

Tux Math, tutorial, instalación.


Tux Math, es un programa para que los niños sigan practicando sus conocimientos que han adquirido de matemáticas básicas en la educación primaria, es un programa "libre", que no tendrás que comprarlo, es de muy fácil descarga e instalación y muy útil para los pequeños de la escuela o de la casa.
Así que te invitamos a ver este pequeño tutorial y esperamos que te sirva muchísimo.

Este tutorial lo encuentras en este mismo sitio en la pestaña de RECURSOS.

jueves, 2 de septiembre de 2021

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA TIPO "PALEM" O "PRONALEES"


Es tiempo de diagnosticar, de darnos cuenta en que nivel o en qué momento se encuentran nuestros alumnos del primer grado, para ello es necesario dictarles unas palabras que ellos deberán escribir en sus cuadernos, posteriormente las analizaremos para determinar en qué nivel se encuentra cada niño y posteriormente poder realizar una planeación didáctica que contemple el grado de maduración de cada alumno así como las actividades "permanentes" que ayudarán a que el alumno siga construyendo su propio conocimiento.

Este material lo encontrarás en este sitio en la pestaña de EVALUACIONES.

domingo, 29 de agosto de 2021

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA


Las evaluaciones diagnósticas y sus diferentes modalidades para su aplicación en el presente ciclo escolar, las encontrarás en el siguiente link: http://www.planea.sep.gob.mx/ba_drev/

viernes, 27 de agosto de 2021

CUADERNILLO COMPLETO PARA EL REPASO DE LECTO ESCRITURA



En este cuadernillo se encuentra material didáctico para que se ejercite la lectoescritura, así como la motricidad fina usando ejercicios dinámicos y atractivos.

El ejercicio que se muestra requiere de seguir el trazo buscando beneficiar la escritura, atención sostenida y focalizada, así como la coordinación viso-motora.

NOTA: el cuadernillo lo encuentras en este sitio en la pestaña de RECURSOS

FUENTE: Herramientas Educativas Para el Inicio, Permanencia y Egreso del Ciclo Escolar de las Niñas, Niños y Adolescentes de Educación Básica. Agosto 2021 México.